✨ 7 – 12 ans · CE1 – 6ème · Collection
Emma MultiDys… et alors ?
Les mots se cachent parfois.
Les chiffres aiment jouer à l'envers.
Les lacets semblent avoir leur propre caractère.
Et certaines journées demandent beaucoup plus d'efforts qu'on ne l'imagine.
Pourtant, Emma avance. À son rythme. Avec ses doutes, ses découvertes, ses petites victoires.
Et elle apprend peu à peu quelque chose d'important :
fonctionner autrement ne signifie pas être moins capable.
💜 Qui est Emma ?
Emma a 8 ans. Elle aime les histoires, les questions compliquées et les choses qu'on ne voit pas toujours.
Parfois, les mots jouent à cache-cache. Les chiffres décident de faire les acrobates. Les lacets se rebellent. Et certaines journées lui demandent beaucoup plus d'efforts qu'il n'y paraît.
Emma est MultiDys. Mais ce n'est pas ce qui la définit.
Emma est aussi… curieuse. Drôle. Imaginative. Persévérante.
Et elle remarque souvent des choses que les autres ne voient pas.
Peut-être parce qu'elle regarde le monde autrement.
Et elle découvre peu à peu que fonctionner autrement ne signifie pas être moins capable.
✨ L'univers d'Emma
Dans les histoires d'Emma, les émotions prennent parfois une forme inattendue.
Parce que certaines émotions sont difficiles à expliquer avec des mots...
alors, dans l'univers d'Emma, les objets les racontent à leur manière.
Ils accompagnent les enfants dans ce qu'ils ressentent.
Ils donnent une voix aux peurs, aux doutes, aux efforts et aux petites victoires du quotidien.
Une feuille peut grimacer quand on la froisse trop fort.
Une gomme peut soupirer après avoir travaillé toute la journée.
Un manteau peut réconforter lorsqu'on se sent un peu triste.
Une horloge peut retenir son souffle quand le stress devient trop grand.
Emma MultiDys… et alors ?
Découvrir qu'on est Dys… et qu'on peut quand même briller.
Les mots se cachent.
Les lacets se rebellent.
Les journées d'école semblent parfois plus longues que pour les autres.
Mais Emma découvre peu à peu quelque chose d'important : fonctionner autrement ne signifie pas être moins capable.
Une première aventure tendre et lumineuse qui aide les enfants à poser un autre regard sur leurs difficultés.
« Maman, ça veut dire que je suis nulle ? »
Elle me regarde. Elle sourit. Pas le sourire qui veut dire "ça va aller". Le vrai sourire.
« Ça veut dire que tu es toi. Et toi, c'est exactement ce qu'il faut. »
La prochaine aventure d'Emma arrive…
Une nouvelle règle. Trois nouvelles histoires. Une nouvelle difficulté du quotidien apprivoisée, pas à pas. Dans l'univers d'Emma, les objets auront encore quelque chose à dire.
On ne peut pas encore tout dévoiler. Mais tu peux être parmi les premiers à le savoir.
📩 Me prévenir à la sortieCe qu'Emma peut apporter à votre enfant
- « Je suis nulle. »
- « Je suis en retard. »
- « Pourquoi je suis différente ? »
- « Tout le monde y arrive sauf moi. »
- « Je dois faire semblant que ça va. »
- « Je fonctionne autrement. »
- « J'ai le droit d'aller à mon rythme. »
- « Je peux trouver mes propres astuces. »
- « Moi aussi j'ai des forces. »
- « Je ne suis pas seul·e. »
Ce qu'en pensent les familles
Ma fille a lu le Tome 1 et m'a dit : « Maman, Emma c'est moi. » C'est tout ce que j'espérais. Elle n'avait jamais voulu parler de ses troubles avant ça.
Nathalie B.
Maman · fille MultiDys 10 ans
J'utilise ce livre en séance. La page "Pour les parents" est précieuse — les familles se sentent moins seules. C'est exactement ce dont elles ont besoin.
Aurélie V.
Neuropsychologue
Mon fils pleurait à chaque bilan scolaire. Depuis qu'il a lu Emma, il dit « je fonctionne autrement ». Trois mots qui ont changé quelque chose dans sa façon de se voir.
Marc L.
Papa · fils MultiDys 9 ans
Des outils pour accompagner la lecture
Des ressources spécialement conçues pour les familles et professionnels. Elles arrivent bientôt.
Questions pour discuter ensemble
Des questions ouvertes à poser après chaque tome, pour prolonger la conversation parent-enfant.
Guide pour les professionnels
Orthophonistes, psychologues, enseignants — pour utiliser les livres en séance ou en classe.
La carte de mes astuces
Un outil visuel pour garder les astuces d'Emma à portée de main au quotidien.
✨ Les ressources arrivent bientôt
Laisse ton adresse e-mail pour être averti·e en avant-première dès qu'elles sont disponibles.
📩 Me prévenir à la sortie🌱 Bien plus qu'une collection de livres
Emma MultiDys… et alors ? n'est pas une série qui parle uniquement des troubles Dys. C'est une série qui parle des enfants. De leurs émotions. De leurs efforts invisibles. De leurs questions. De leurs réussites.
Page après page, Emma apprend à mieux se comprendre. Et les enfants découvrent qu'eux aussi peuvent avancer à leur rythme.
Parce qu'aucun enfant ne devrait grandir en pensant qu'il est cassé.
Parce qu'apprendre autrement est aussi une façon d'apprendre.
Et parce que chaque enfant mérite de croire en ses propres capacités.
Chaque tome se termine par une page écrite spécialement pour vous — sans jargon, sans culpabilité. Parce que vous aussi, vous avez besoin de vous sentir moins seuls.
💜 Accéder au Salon des parents❓ FAQ
À partir de quel âge peut-on lire ces livres ?
La série est conçue pour les 7–12 ans (CE1 – 6ème). Les textes sont courts, les chapitres accessibles, et la mise en page est pensée pour faciliter la lecture des enfants dyslexiques. Les livres peuvent aussi être lus à voix haute par un parent.
Mon enfant n'a qu'un seul trouble dys — cette série est-elle quand même pour lui ?
Oui, tout à fait. Chaque tome traite d'une situation du quotidien qui parle à tous les enfants dys, qu'ils aient un seul trouble ou plusieurs. Emma parle de son vécu MultiDys, mais les règles et les histoires résonnent bien au-delà.
Faut-il lire les tomes dans l'ordre ?
L'ordre est pensé comme un parcours émotionnel. On recommande de commencer par le Tome 1. Mais chaque livre est aussi indépendant — si un thème particulier parle à votre enfant maintenant, vous pouvez aller directement à ce tome.
Comment ce livre peut-il aider concrètement mon enfant ?
En lui montrant qu'il n'est pas seul, que d'autres enfants vivent la même chose, et que des astuces simples existent. L'objectif n'est pas de "guérir" les troubles dys — c'est d'aider l'enfant à se sentir compris et à trouver ses propres stratégies, à son rythme.
Tu n'es pas cassé. Tu n'es pas en retard.
Tu fonctionnes autrement.
Et on va trouver comment faire, ensemble. Tome après tome.