Pour beaucoup d'enfants, la lecture devient progressivement automatique.
À force de pratiquer, le cerveau reconnaît rapidement les mots et leur donne du sens presque sans effort.
Chez un enfant dyslexique, ce processus peut rester difficile beaucoup plus longtemps.
Lire ne consiste pas simplement à regarder une phrase.
Il faut :
reconnaître les lettres ;
identifier les sons ;
assembler les syllabes ;
vérifier que le mot a du sens ;
continuer à suivre la ligne.
Tout cela en même temps.
Ce qui peut sembler simple pour certains demande parfois une concentration considérable.
À la fin d'un texte, l'enfant est parfois déjà fatigué avant même d'avoir commencé à répondre aux questions.
